누리과정5개영역:
1. 신체운동 건강 영역
1.1. 신체활동에 즐겁게 참여한다.
신체운동은 유아의 건강과 체력을 유지하고 발달시키는데 중요한 역할을 합니다. 따라서 이 영역에서는 유아들이 신체활동을 즐기며 참여하도록 유도해야 합니다. 유아들은 놀이를 통해 다양한 움직임을 경험하고 자유롭게 신체를 움직일 수 있어야 합니다. 이를 위해 교사는 다양한 놀이 장비와 활동을 제공하고 동료들과 함께 신체활동을 즐기는 기회를 주어야 합니다.
1.2. 건강한 생활습관을 기른다.
건강한 생활습관은 유아의 건강을 유지하는 데 큰 영향을 미칩니다. 이 영역에서는 유아들이 청결한 생활습관, 적절한 식습관, 충분한 수면 등을 기르도록 도와야 합니다. 교사는 유아들에게 세면, 손씻기 등의 생활습관을 가르치고 식단을 다양하게 구성하여 영양균형을 적절히 유지할 수 있도록 도와야 합니다. 또한 규칙적인 일과와 충분한 수면 시간을 마련해야 합니다.
1.3. 안전한 생활습관을 기른다.
유아들은 안전한 환경에서 생활해야 합니다. 이 영역에서는 유아들이 안전에 대한 인식을 갖고 안전한 행동을 할 수 있도록 도와야 합니다. 교사는 유아들에게 위험한 상황과 사물에 대한 경각심을 심어주고, 안전한 행동 방법을 가르쳐야 합니다. 또한 유아들이 안전을 위해 필요한 도구와 규칙 등을 알게 해야 합니다.
2. 의사소통 영역
2.1. 일상생활에서 듣고 말하기를 즐긴다.
유아들은 의사소통을 통해 사회와 소통하고 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있습니다. 이 영역에서는 유아들이 일상생활에서 듣고 말하기를 즐기도록 도와야 합니다. 교사는 유아들과 대화하고 이야기를 나누며 듣기와 말하기를 즐길 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 유아들에게 대화와 이야기를 통해 새로운 지식을 습득하는 경험을 제공하고, 그들의 의사소통 능력을 발달시키는데도 관여해야 합니다.
2.2. 읽기와 쓰기에 관심을 가진다.
읽기와 쓰기는 유아들의 언어능력과 문해력을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 이 영역에서는 유아들이 읽기와 쓰기를 즐기며 관심을 가지도록 유도해야 합니다. 교사는 다양한 도서와 이야기를 제공하고 유아들이 스스로 책을 읽고 이야기를 만들 수 있도록 도와야 합니다. 또한 유아들이 말로 표현하기 어려운 감정이나 경험을 글로 표현할 수 있도록 지원해야 합니다.
2.3. 책이나 이야기를 통해 상상하기를 즐긴다.
상상력은 창의적인 사고와 능동적인 학습에 도움을 줍니다. 이 영역에서는 유아들이 책이나 이야기를 통해 상상력을 발휘하고 즐길 수 있도록 도와야 합니다. 교사는 다양한 이야기를 통해 유아들의 상상력을 자극하고 창의적인 활동을 할 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 유아들에게 그들의 상상력을 표현할 수 있는 다양한 매체와 자료를 제공해야 합니다.
3. 사회관계 영역
3.1. 자신을 이해하고 존중한다.
자신을 이해하고 존중하는 것은 자기개발과 사회적 관계 형성에 중요한 역할을 합니다. 이 영역에서는 유아들이 자신을 이해하고 존중할 수 있도록 도와야 합니다. 교사는 유아들에게 자아개념과 자기인식을 형성할 수 있는 기회를 제공하고, 그들의 감정과 요구를 존중하는 태도를 보여줘야 합니다. 또한 유아들이 자신과 다른 사람들과의 공동체에서 어울리며 조화롭게 생활할 수 있도록 도와야 합니다.
3.2. 다른 사람과 사이좋게 지낸다.
사회적 관계 형성은 유아들의 사회화에 중요한 요소입니다. 이 영역에서는 유아들이 다른 사람들과 사이좋게 지낼 수 있도록 도와야 합니다. 교사는 유아들이 다른 사람들과 대화하고 협력하는 경험을 제공하고, 사회적 규칙과 예절을 가르쳐야 합니다. 또한 유아들간의 갈등 해결과 협력을 장려하여 사회적인 관계를 발전시켜야 합니다.
3.3. 우리가 사는 사회와 다양한 문화에 관심을 가진다.
우리가 사는 사회와 다양한 문화에 대한 이해는 유아들의 사회성 발달과 다문화 이해에 중요한 역할을 합니다. 이 영역에서는 유아들이 사회와 문화에 관심을 가지고 이해할 수 있도록 도와야 합니다. 교사는 유아들에게 다양한 문화와 전통을 체험할 수 있는 기회를 제공하고, 다른 사람들과의 교류를 통해 다문화 이해를 키울 수 있도록 도와야 합니다. 또한 유아들에게 공동체의 일원으로써 책임감을 가지고 행동할 수 있는 가치를 전달해야 합니다.
4. 예술경험 영역
4.1. 자연과 생활 및 예술에서 아름다움을 느낀다.
예술은 우리 주변의 자연과 생활에서 아름다움을 찾는데 도움을 줍니다. 예를 들어, 아이들은 자연의 다양한 모습들을 감상하며 예술적 감각을 키울 수 있습니다. 이는 꽃, 나무, 동물 등의 자연적 요소들을 관찰하고 그 아름다움을 느끼는 것을 말합니다. 또한, 일상생활에서 예술적인 요소를 느낄 수 있는데, 예를 들어 아이들은 집 안의 장식물이나 가구, 그림 등에서도 예술적 감각을 발휘할 수 있습니다. 이를 통해 아이들은 자연과 생활에서 아름다움을 찾는 눈을 키우고 예술적인 요소들을 느낄 수 있습니다.
4.2. 예술을 통해 창의적으로 표현하는 과정을 즐긴다.
예술은 창의적인 표현을 위한 중요한 수단입니다. 아이들은 다양한 예술 형태를 통해 자유롭게 창의력을 발휘하고 자신을 표현할 수 있습니다. 노래, 춤, 그림 그리기, 조각 등 다양한 예술 활동을 통해 아이들은 자신의 생각과 감정을 표현하고 세계를 다양한 관점에서 바라볼 수 있습니다. 예술을 통한 창의적인 표현 과정을 즐기는 것은 아이들의 성장과 발전에 큰 도움이 됩니다.
4.3. 다양한 예술 표현을 존중한다.
각각의 예술 표현은 그 자체로 가치가 있으며, 다양성을 존중해야 함을 배우는 것은 아이들에게 중요한 가르침입니다. 예를 들어, 어떤 아이는 더 즐겁게 춤추는 것을 선호할 수도 있고, 다른 아이는 노래를 더 좋아할 수 있습니다. 각각의 예술 표현을 존중하고 인정하는 것은 다른 사람과의 관계에서도 중요한 요소입니다. 아이들은 다양한 예술 표현을 자연스럽게 받아들이고, 다른 아이들과 함께 작품을 만들거나 공유함으로써 서로의 창의력과 표현력을 존중할 수 있습니다.
5. 자연탐구 영역
5.1. 일상에서 호기심을 가지고 탐구하는 과정을 즐긴다.
아이들은 자연의 다양한 현상과 신기한 사실들에 호기심을 갖게 됩니다. 그들은 일상에서 자연에 대한 궁금증을 가지고 찾아보고 알아보는 과정을 즐깁니다. 예를 들어, 아이들은 나뭇잎의 색상 변화를 관찰하거나 물고기가 어떻게 수영하는지 알아보는 등의 자연 탐구를 통해 자연의 다양성을 경험하고 배울 수 있습니다. 이러한 호기심을 가진 아이들은 자연과의 관계를 더욱 깊게 이해하고 존중하는 태도를 기를 수 있습니다.
5.2. 생활 속의 문제를 수학적, 과학적으로 탐구한다.
생활 속에서 발생하는 문제들은 아이들에게 수학적, 과학적 사고를 기를 수 있는 좋은 기회입니다. 아이들은 일상에서 발견되는 문제들을 해결하기 위해 수학적인 사고와 과학적인 방법을 동원하게 됩니다. 예를 들어, 아이들은 퍼즐을 풀거나 물건을 측정하는 과정을 통해 수학적인 개념을 익힐 수 있습니다. 또한, 식물이 성장하는 과정을 관찰하거나 자연 현상을 실험해보면서 과학적 사고를 발전시킬 수 있습니다. 이러한 탐구를 통해 아이들은 문제 해결 능력을 향상시키고 수학과 과학에 대한 흥미를 키울 수 있습니다.
5.3. 생명과 자연을 존중한다.
자연과 생명을 존중하는 태도는 아이들에게 중요한 가르침입니다. 아이들은 자연의 다양한 생명체들과 그들이 서로 어떻게 생존하는지를 배우면서 생명에 대한 존중과 이해를 갖게 됩니다. 또한, 환경보호와 지속가능성에 대한 이해도 함께 배울 수 있습니다. 아이들은 환경을 지키고, 생명체들을 존중하며, 자연을 사랑하는 마음을 갖추는 것을 배우게 됩니다. 이는 아이들이 자연과의 균형을 유지하며 더 나은 환경을 위해 책임감을 갖게 하는데 도움을 줍니다.